von Lehrerreporter | Jun 27, 2018 | 2018
53 Schülerinnen und Schüler der GMS Karlsbad-Waldbronn waren in den vergangenen Wochen „fürs Klima auf Tour“ und traten im Rahmen der bundesweiten Jugendkampagne „FahrRad“ des ökologischen Verkehrsclubs VCD kräftig in die Pedale.
Innerhalb von nur drei Wochen bewältigten die fleißigen Radler die Hauptroute von 2641km. Eine tolle Leistung!
Jetzt heißt es Daumen drücken, denn das Schülerteam der GMS Karlsbad-Waldbronn nimmt an der Verlosung des Hauptpreises teil.
Vielleicht hat der ein oder andere ja Lust bekommen, auch weiterhin Schul-und Freizeitwege mit dem Rad zu erledigen? Gut für die Gesundheit – gut für’s Klima!
Viel Spaß beim Radeln!
Für mehr Informationen hier nachschauen: https://www.klima-tour.de/
von Lehrer-Reporter | Jun 25, 2018 | 2018
Am Dienstag, den 19. Juni 2018, machte sich die Klasse 5c auf den Weg zum Abenteuerturm Ettlingen (GATE). Im Rahmen des Sozialkompetenztrainings unserer Schule kommen die Schüler der Stufe 5 in den Genuss, mit ihren Lernbegleitern einen aufregenden Tag zu erleben.
Schon als der Turm in Sichtweite war, hörte man unter den Schülerinnen und Schülern ein aufgeregtes Gemurmel: „Oh, das ist ja richtig hoch.“, „Das ist krass.“, „Ich gehe ganz hoch.“, „Ich glaube, das mache ich nicht.“. Voller Erwartungen betraten wir das Gelände und die Trainerinnen begrüßten uns freundlich.
Am Vormittag standen kooperative Teamspiele am Boden im Vordergrund. Bei den Spielen wie „Gemeinsam durch das schwingende Seil laufen“, „Überquerung des Ozeans“, „Teamwippe“ wurde schnell klar, dass man sich innerhalb der Gruppe absprechen und sich gegenseitig unterstützen musste. Lautstark wurde diskutiert und es wurden Entscheidungen getroffen. Nicht selten sah man, wie sich die Kinder gegenseitig Huckepack nahmen oder sich aneinander klammerten, um ans Ziel zu kommen, ohne vom Hai gefressen zu werden ☺, oder die Wippe aus dem Gleichgewicht geriet.
Dann endlich wurden die Helme und der Klettergurt angelegt. Ein Blick in die Gesichter ließ deutlich erkennen: Es liegen Anspannung, Tatendrang, Freude, Unsicherheit und Angst in der Luft.
Mit aufmunternden Zurufen und Applaus unterstützten sich die Kinder gegenseitig auf den 7 bzw. 12 m hohen Turm zu klettern, um dann in der Höhe aufeinander zuzugehen, sich die Hand zu reichen und die Plätze zu tauschen. Ein Fallenlassen nach hinten kostete noch einmal Überwindung und nicht selten hörte man einen lauten Schrei. Alle kamen aber sichtlich stolz am Boden an.
Es hat einfach viel Spaß gemacht, die eigenen Grenzen zu verschieben, Ängste zu überwinden und nicht zuletzt die Abenteuerlust zu entdecken!
von Lehrerreporter | Jun 14, 2018 | Uncategorized
Lapbook oder Laptop? Wie bitte? So fragten interessierte Eltern nach, was dort im Unterricht erstellt wird. In der Lerngruppe 6c wurden im Fach Geografie prozessorientiert ein Lapbook gestaltet. Dies ist ein selbst hergestelltes auffaltbares Buch „book“ welchen auf den Schoß „lap“ gelegt wird und in Anlehnung an Laptops als Recherchegrundlage dienen kann. Hier wurde von der Lerngruppe das Thema „Mein Land in Europa“ umgesetzt und ersetzt auch einen Lernnachweis. Jeder Schüler lernte durch die Erarbeitung und Präsentation der Lapbooks viel über die Länder Europas. Lernen einfach mal anders 🙂
Was sind Lapbooks?
Als Lapbooks werden „Klappbücher“ bezeichnet. Es handelt sich dabei um eine Art Portfolio zu einem festgelegten Thema. An nordamerikanischen Schulen hat die Methode schon länger Fuß gefasst, daher kommt auch die englische Bezeichnung „Lapbook“. In einem aufklappbaren Lapbook befinden sich die verschiedensten Arten von eingeklebten
oder eingehefteten Innenteilen, wie z. B. Taschen, Klappen, Fächer, Kreisscheiben, Leporellos…, die das Hauptthema näher erläutern. So finden viele Informationen zu einem Thema auf kleinstem Raum Platz. Meist steht der Inhalt der Klappbücher in einem gewissen Rahmen fest. Die Schüler müssen das Thema so aufbereiten, dass die wichtigsten Punkte in
abstrahierter Form abgebildet werden. Sie können so ihr Thema ausstellen oder es mit Hilfe des Lapbooks auch mündlich präsentieren. Wir an der GMS sehen als eine mögliche Form der Leistungsfeststellung zu einem Thema.
von Lehrer-Reporter | Jun 14, 2018 | Uncategorized
Der Startschuss für den ganztägigen Schüler-Radio-Tag an der Hochschule für Medien in Stuttgart ist gefallen. 16 freiwillige Schüler und Schülerinnen haben sich für den Radiotag angemeldet und möchten so ihr Medienwissen vertiefen und anwenden.
Neben allgemeinen Veranstaltungen werden die Schülerinnen und Schüler an Workshops teilnehmen.
Im Anschluss an den Schüler-Radio-Tag erfolgt im November ein zweitägiger Workshop an unserer Schule, bei dem die Schüler gemeinsam mit Radio-Profis einen Radio-Beitrag erstellen. Dieser Beitrag wird dann im Jugendsender BigFM
in Stuttgart gesendet. Hierfür dürfen die Teilnehmer den Sender vor Ort besuchen und aktiv Radio gestalten.
von Lehrer-Reporter | Jun 7, 2018 | Uncategorized
Am 01.02.2018 fuhren wir, die Schüler der 9. Klasse, zusammen mit unseren Lehrern, Herr Schlesinger und Frau Anderer, mit dem Bus und der S-Bahn nach Vaihingen/ Enz zur KZ- Gedenkstätte.
Nachdem wir am dortigen Bahnhof ankamen und an dem Friedhof der Gedenkstätte vorbei gingen, hatten die meisten meiner Mitschüler und ich schon ein mulmiges Gefühl im Bauch, denn wir wussten ja schon ein bisschen, was auf uns zukommen wird.
Als wir das Hauptgebäude der KZ-Gedenkstätte erreichten, wurden wir von einem dortigen Mitarbeiter begrüßt. Er erklärte uns anschaulich, wie das Konzentrationslager früher ausgesehen hatte. Er erzählte uns vom Alltag der Gefangenen, die dort unter schrecklichen Bedingungen leben und arbeiten mussten. Viele Menschen überlebten die Gefangenschaft
nicht. In der damaligen „Entlausungsbaracke“ wurden uns Fotos des Konzentrationslagers von damals auf Leinwand gezeigt.
Zum Abschluss gingen wir gemeinsam zum Friedhof der Gedenkstätte, wo viele der damals verstorbenen Gefangenen beigesetzt wurden. Ich persönlich hatte dort die ganze Zeit „Gänsehaut“, da mich die Erzählungen und die
gezeigten Bilder emotional mitgenommen hatten.
Autorin: Suzan, Klasse 9
Bild: pixabay (lizenfrei, kein Bildnachweis erforderlich)
